【背景介紹】“千鋒產教融合校企合作中臺生態(tài)共同體”打造“1+1+N”合作模式，以學校和千鋒教育為主導，廣泛引入百度、京東物流、東方國信、統(tǒng)信軟件、龍芯中科、宇信科技等企業(yè)作為“N”，利用生態(tài)合作企業(yè)的數字化技術優(yōu)勢，面向智能供應鏈、工業(yè)互聯網、人工智能、云計算、創(chuàng)新云運維、電商直播、大數據等領域，開展科研與技術服務項目，搭建產教融合協(xié)同創(chuàng)新與育人平臺，打造特高專業(yè)群的校企合作典范。
本方案是千鋒鋒云智慧聯合統(tǒng)信、龍芯中科圍繞“信創(chuàng)產業(yè)學院建設”共同研發(fā)，詳見正文。
一、信創(chuàng)產業(yè)蓬勃發(fā)展，人才需求超千萬
信創(chuàng)產業(yè)作為科技創(chuàng)新的重要領域，是數據安全與網絡安全的基礎，也將成為拉動經濟發(fā)展的重要抓手之一。
數據顯示，我國信創(chuàng)領域市場規(guī)模2020年為1.05萬億，未來隨著國家政策在這方面傾斜，行業(yè)市場規(guī)模將會越來越大，2025年市場規(guī)模將穩(wěn)步增長達到1.3萬億，信創(chuàng)產業(yè)進入全面推廣階段，信創(chuàng)產業(yè)人才需求1000萬。
二、千鋒+統(tǒng)信+龍芯中科強強聯合
打造“信創(chuàng)產業(yè)學院”賦能院校人才培養(yǎng)
信創(chuàng)生態(tài)的加速演進，為信創(chuàng)人才生態(tài)的繁榮發(fā)展提供了現實產業(yè)場景。為適應對信創(chuàng)市場人才的需求，結合信創(chuàng)人才政策、產業(yè)布局等動作，千鋒教育聯合統(tǒng)信與龍芯中科及眾多院校主動擁抱形勢變化，采取積極的產業(yè)變革前瞻性舉措，打造“信創(chuàng)產業(yè)學院建設方案”，產教融合培養(yǎng)合格的信創(chuàng)產業(yè)人才。
為適應信創(chuàng)產業(yè)人才需求特點，在產業(yè)學院實施過程中，千鋒教育以其豐富的職業(yè)教育行業(yè)經驗，充分整合統(tǒng)信和龍芯中科的技術優(yōu)勢，為院校提供標準化、規(guī)范化、專業(yè)化的學院共建服務。通過開展共建學院、共建專業(yè)、共建實驗室、共建在線平臺、共建雙創(chuàng)基地、實習實訓承接、專業(yè)就業(yè)指導、技術培訓就業(yè)等合作，實現高校人才培養(yǎng)與產業(yè)人才需求的有效融合。
千鋒、統(tǒng)信以及龍芯中科在產業(yè)學院建設過程中，以科技創(chuàng)新產業(yè)和企業(yè)需求為目標，圍繞信創(chuàng)產業(yè)，國產操作系統(tǒng)、云計算等專業(yè)方向聯合培養(yǎng)信創(chuàng)高端人才。
三、結合企業(yè)實際需求，建設人才培養(yǎng)標準
產研結合培養(yǎng)新工科專業(yè)人才
1、以產業(yè)人才需求為標準，搭建課程體系
引入產業(yè)人才需求促進課程的改革和優(yōu)化、更新教學內容、完善課程體系。通過支持新學科課程體系及課程內容建設，推進優(yōu)質教學資源共享、提升新學科教學的教學質量。
針對信創(chuàng)產業(yè)緊缺的新學科專業(yè)，結合企業(yè)產業(yè)經驗，進行新工科專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系的規(guī)劃設計，構建共建、共管、共育的校企合作人才培養(yǎng)模式。
部分實訓項目展示：
項目一名稱：便利店
項目簡介：鋒迷便利店是網上購物的虛擬店，指以經營即時性商品為主，以滿足便利性需求為第一宗旨，采取自選式購物方式的小型網上商店。本系統(tǒng)采用前后端分離架構和微服務架構相結合進行項目構建，多種分布式技術解決方案融合其中，保證項目的高可用性。此項目采用SpringCloud、RESTful、Sentinel、Elasticsearch、Mycat、Nginx等分布式技術開發(fā)完成。
項目二名稱：云開放平臺微服務系統(tǒng)
項目簡介：云開放平臺是把網站的服務封裝成一系列計算機易識別的數據接口開放出去，供第蘭方開發(fā)者使用，這種行為就叫做Open APl，提供開放API的平臺本身就被稱為開放平臺。類似百度開放平臺、螞蟻金服開放平臺。此項目采用SpringCloud+OAuth2.0進行后臺架構搭建和接口安全性開發(fā)完成。
項目三名稱：常見木馬入侵防御項目
項目簡介：在日常生活中,用戶各種賬號被盜事件時長時常發(fā)生,針對黑產一系列的攻擊手段,利用虛擬化場景還原黑客在網絡掛馬的場景,通過模擬攻擊過程來達到防御被掛馬的風險,提高安全意識。
2、鋒云智慧教輔平臺為講師提供豐富的教學資源
整合十年校企合作經驗，依托先進、海量的教學資源，千鋒教育打造了為高校師生全方位服務的智慧學習云平臺-鋒云智慧教輔平臺，可個性化定制在線編程及錄制系統(tǒng)，重構傳統(tǒng)的互聯網+教學模式，根據大數據、云計算、人工智能等前沿技術，進行教師實時教學成果分析和學生學習成長路徑分析，配套面授課程視頻及精品課。
課程講義：作為校本教材提供給學生課前課后學習
講師PPT：用于課內理論教學，翻轉課堂使用
MOOC課程：用于學生課前學習，探測重點、難點
實驗手冊和實驗代碼：分學生實驗手冊和教師實驗手冊，指導實驗過程
習題庫：用戶課前、課后的作業(yè)布置，用于階段行測試
實訓案例庫：來自企業(yè)的真實案例、可以用于大實訓和畢業(yè)設計
3、完善的資格認證培訓
加強信息技術應用創(chuàng)新基礎軟件應用人才隊伍建設，搭建信創(chuàng)人才綜合培養(yǎng)平臺，實施信創(chuàng)人才能力提升專項行動，信創(chuàng)產業(yè)學院整合統(tǒng)信、龍芯中科以及千鋒在資格認證培訓方面的技術及人才培養(yǎng)優(yōu)勢，面向高校推出了1+X認證、紅帽學院認證、統(tǒng)信UOS認證、華為認證和CSTQB認證服務。
4、共建信創(chuàng)產業(yè)基地及聯合實驗室
共建信息安全、人工智能、大數據、云計算等研發(fā)中心、適配中心，人才實訓基地。圍繞國有操作系統(tǒng)、信息安全、人工智能、大數據、云計算等新技術和研究方向展開聯合攻關與合作，共同研發(fā)相關產品和系統(tǒng)，并就信創(chuàng)相關成熟技術開展產業(yè)化合作。
4.1三方共建聯合實驗室
信創(chuàng)產業(yè)學院與合作院校開展實訓實習工作，建立聯合實驗室，改善院校專業(yè)實踐環(huán)境，提升院校實踐教學水平。為滿足信創(chuàng)領域的實踐教學環(huán)境，信創(chuàng)學員提供配套的實驗室建設方案。
設備：Web服務器，數據庫服務器，應用服務器，云計算節(jié)點，云管理節(jié)點，分布式存儲節(jié)點，管理交換機，業(yè)務交換機，工作站，布線系統(tǒng)，機柜。
軟件：UOS操作系統(tǒng)，數據庫管理系統(tǒng)，Web服務器管理系統(tǒng)，應用服務器管理系統(tǒng)，分布式存儲系統(tǒng)，云平臺管理系統(tǒng)。
表：實驗室建設設備型號及費用說明
4.2引入龍芯中科計算機系統(tǒng)能力培養(yǎng)教學實驗系統(tǒng)
以提高我國計算機體系結構為主的教學水平為目標，設計了面向系統(tǒng)能力培養(yǎng)的計算機FPGA系統(tǒng)教學實驗平臺，彌補上述課程缺乏實驗教學環(huán)境的不足，進行上述課程的配套實驗設備開發(fā)及市場推廣。
此平臺的應用是將龍芯的系統(tǒng)工程思維應用到教學當中，系統(tǒng)能力培養(yǎng)需要從硬件開源做起，以教學生“造”計算機為理念，通過將龍芯CPU面向高校合作進行開源，實現“設計真實處理器，運行真實操作系統(tǒng)”，通過為高校提供完整的線上、線下實驗環(huán)境，助力計算機專業(yè)學生的系統(tǒng)能力培養(yǎng)。
5、建設“雙師型”教師團隊，夯實人才培養(yǎng)基礎
打造高水平、結構化教師教學創(chuàng)新團隊;通過建立校企人員雙向流動、相互兼職常態(tài)運行機制，打造具有韌性的“雙師型”教師隊伍。以產業(yè)發(fā)展為引領，打造產研結合的課程培訓，涵蓋系統(tǒng)研發(fā)、云計算、大數據、人工智能、信息安全、移動開發(fā)、車聯網等多個方向。
信創(chuàng)產業(yè)學院師資配備(部分)
目前擁有博士后1人、博士1人、碩士 20+人、雙師型講師200+人、企業(yè)顧問50+人。
在師資培養(yǎng)方面擬定由企業(yè)方每年寒暑假組織兩期應用型師資技術培訓，校方選送2-3名行業(yè)學院技術講師前往參加，培訓周期5-10天，全部由千鋒教育技術講師授課，引入統(tǒng)信與龍芯中科的課程內容聚焦各專業(yè)方向中的熱點技術和前沿知識，合作企業(yè)商業(yè)項目經驗及相關資源分享，以高質量、重交付保證參與培訓的教師能夠真正的提高專業(yè)技術能力和實訓授課水平。
6、建設金課及配套教材
三方共同建設信息安全、軟件工程等系列課程及特色教材、高校優(yōu)先推薦使用該系列課程作非計算機類專業(yè)的必修基礎課和計算機類專業(yè)的必修專業(yè)課，納入必修學分，考取相關證書，雙證畢業(yè)。高校優(yōu)先推薦相關系列課程使用指定共建特色教材。
7、以賽促教，賦能實戰(zhàn)型人才培養(yǎng)
千鋒、統(tǒng)信與龍芯中科將以優(yōu)秀人才選拔和提升教育技能為基礎，校企聯合創(chuàng)立競賽中心，承辦相關賽事，從賽項設計、競賽內容、評價體系、選拔標準等多維度出發(fā)，設立地方/區(qū)域競賽中心，完成人才選拔、區(qū)域集訓、賽事舉辦，合作完成競賽指導工作。例如：藍橋杯、互聯網+ 、省份賽事等。
(極客青春 誰與爭鋒 2021千鋒第十屆多學科聯合項目大賽啟動合影)
第二屆千鋒”鋒芒杯”軟件測試大賽參賽學員小組協(xié)作完成參賽選題
第三屆“龍芯杯”大賽
八、學生實訓/實習/就業(yè)
對于疫情當下，國家關注穩(wěn)就業(yè)促生產。信創(chuàng)產業(yè)學院的學生每年可在企業(yè)進行1-2周的企業(yè)實訓。企業(yè)為學生實訓提供就業(yè)場景所需實訓內容，制訂學生實訓教學計劃，實訓課程采取集中模塊教學方式，保證學生校內、校外實訓期間工、學任務的順利完成。
依托豐富的教學資源、完善的學科體系和強大的師資力量，千鋒給超過百萬學生提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)公益巡講、免費學習等機會。 通過提供實習兼職機會、招聘會、實習實訓活動、冬夏令營活動和公益巡講等活動，千鋒積極助力廣大學生先人一步了解世界、先人一步掌握先進技術、先人一步跨入優(yōu)秀企業(yè)，在成長路上始終先人一步。
四、先進的運營管理模式
推動產業(yè)學院建設工作的有效落地
4.1信創(chuàng)產業(yè)學院運營管理模式
圖25信創(chuàng)產業(yè)學院運營模式
4.2信創(chuàng)產業(yè)學院運營管理架構
圖26信創(chuàng)產業(yè)學院運營管理架構
推動特色鮮明的現代產業(yè)學院建設，加強特色化軟件產業(yè)人才培養(yǎng)，是提高產業(yè)競爭力和匯聚發(fā)展新動能重要支撐。
由千鋒、統(tǒng)信、龍芯中科聯手打造的信創(chuàng)產業(yè)學院將依托完善的合作機制，為現代產業(yè)學院建設提供可復制、可推廣的新模式，助力高校培養(yǎng)滿足當代信息技術產業(yè)發(fā)展需求的特色化IT人才，為國家和區(qū)域經濟發(fā)展提供高質量人才支撐，為經濟高質量發(fā)展擴展新空間、增添新活力、培育新動能。
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